为留守学生撑起一片蓝天

——记泸州市纳溪区丰乐镇构建“三维一体”关爱留守学生教育网络

    四川省泸州市纳溪区丰乐镇中小学生有2940人，其中“留守学生”有2117人，占在校学生数的70.2%。其中，情况最严重的是龙滩完小，在602名学生中就有“留守学生”482名，占在校总数的80%。丰乐镇积极应对教育人事制度改革，整合教育资源，优化教师队伍，让村小留守学生享受公平、优质教育，培养好外出务工者的子女。丰乐镇实施保育寄宿制教学模式改革，构建了由社会、学校、家庭协调一致，共同关爱留守学生的“三维一体”教育网络，为“留守学生”撑起一片蓝天，受到社会各界的好评。

    社会关心创新家

    “易镇长，你们太关心留守学生了……”保育员袁老师说，8月1日晚上10点，气温突然下降，分管教育的副镇长易祖奇还情系着寄宿学生的冷暖，亲自到校视察留守学生的住宿情况。丰乐镇实行“二四”分段保育寄宿制教学，镇政府先后投入了三十余万元，改建了寝室、澡堂、饭堂等住宿设施，又争取十二万元资金把原龙滩乡政府改造为学生住宿楼，留守学生搬进了美丽而舒适的新家。从此，结束了留守学生每天走2个多小时泥泞路上学的历史。笔者来到丰乐镇龙滩小学留守学生之家，看着崭新的被盖，整洁的房间……情不自禁地为他们感到自豪。龙滩小学留守学生之家还得到团区委的关心，添置电脑、彩电、图书、桌凳、饮水机、电扇、被盖等设备，投入2万多元。由于学校环境的改善,学生们纷纷愿意转入到中心校或完小寄宿学习,原各片区所辖村小10多个班,现仅存3个班。

    母女上网谈亲情

    “妈妈，我在网上看见你了，我好高兴哟！过年不必回来，请你放心，在家里我们一定听爷爷奶奶的话，好好学习，以更好的成绩来感谢妈妈对我们的爱。”这是一位留守学生接到妈妈的亲情热线说。去年，该镇留守学生的父母外出务工，本想年前回家探望孩子，但由于雪灾阻路，无法回来，各校针对这一情况，让留守学生通过“电子家访信箱”、网上视频聊天与父母见面。通过家长与孩子面对的诉说亲情，让父母了解孩子的学习、生活和心理状况，增进了与孩子的情感交流，关心其成长,如同父母就在身边。

    教师关爱亲如妈

    陈梅是丰乐镇沙坪村五社的一位留守学生，进学校读书以前，沉默寡言，缺乏自信心，还曾几次想离家出走。自从她到校寄宿后，性格变得开朗起来，高兴地告诉笔者：“‘代理妈妈’和保育老师真好，经常和我们一起玩，保育老师对我的生活很关心，晚上经常起来给我盖被子，我一点也不感到寂寞，比妈妈照顾得还周到”。

    学校聘请责任心强的老师担任保育员，组织学生参加兴趣活动，组织心理老师疏导留守儿童的心理，他们对留守学生基本情况、监护人情况、父母外出务工去向及联系电话了如指掌，常常与留守儿童谈童年趣事，畅谈理想。周末，到留守学生家里进行家访，全面了解留守学生成长情况。在家访中，沟通了留守学生的监护人、代管人的教育管理思想，得到理解和支持。课外活动时间，组织学生通过“电子家访信箱”、亲情热线电话和视频聊天与家长沟通情感，弥补其缺失的亲情，使留守学生在学习之余，得到生活上的温暖。为了留守学生尽快成长富有针对性，该镇开展“代理家长”与“留守学生”结对活动、“留守学生”自理技能比赛，进一步增强了学生的独立生活能力。

    纳溪区丰乐镇“三维一体”关爱留守学生行动，得到了社会、学校、家庭的大力支持，取得了丰硕的成果。其中龙滩完小被全国妇联评为“全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”、被市妇联评为“争做合格家长培养合格人才”优秀组织、“泸州市优秀留守学生之家”。如今，“留守学生”的学习成绩普遍得到提高，感到父母就在身边，在学校就像在家一样温暖。